|
Народное декоративно-прикладное искусство нашей страны – неотъемлемая часть культуры. Эмоциональность, поэтическая образность этого искусства близки, понятны и дороги людям. Как всякое большое искусство, оно воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Основанное на глубоких художественных традициях, Народное искусство входит в жизнь и культуру народа, благотворно влияет на формирование человека будущего.
В рамках проекта "Народные промыслы России", в нашем дошкольном учреждении создан мини-музей по данному направлению. В мини-музее собрана коллекция следующих народных промыслов: хохлома, дымка, гжель, деревянные игрушки - матрёшки.
Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных, изобразительных навыков.
-
Позволяет использовать дополнительные пространства, ресурсы, новые методы для всестороннего развития дошкольников.
-
Является действительным модулям развивающей предметной среды, средством индивидуализации образовательного процесса.
-
Позволяет заложить основу гармоничного развития личности ребёнка, расширить его кругозор, сформировать эстетический вкус.
-
Активизирует мыслительные процессы, облегчает процесс познания.
-
Развивает воображение, фантазию, творческое отношение к миру.
-
Способствуем воспитанию у дошкольников основ музейной культуры.
-
Помогает наладить сотрудничесво педагогического коллектива дошкольного учреждение с родителями.
Формы деятельности:
-
поисковая;
-
фондовая;
-
экспозиционная;
-
познавательная.
Цель: приобщение детей к русской народной культуре
Задачи:
-
Знакомить детей с декоративно-прикладным искусством, формировать умение различать наиболее известные виды декоративной живописи (дымковская, хохломская, городецкая, гжельская, понимать особенности изделий разных промыслов.
-
Использовать произведения народных промыслов для совершенствования представлений и знаний, формирования целостной картины мира, развития познавательных интересов, речи, воображения, воспитание эстетического вкуса.
-
Помочь в освоении детьми характерных элементов, колорита, композиции, в создании выразительных узоров на бумаге.
-
Воспитывать творческие способности, совершенствовать навыки продуктивной и изобразительной деятельности, развивать мелкую моторику рук.
-
Воспитывать навыки совместной деятельности с детьми и взрослыми, радость от достижения общего результата, желание помогать товарищам.
-
Прививать любовь и уважение к труду народных мастеров. |
|
|
В рамках работы музея «Народные промыслы России» в подготовительной группе «Гномики» прошёл «Праздник сушки». Это конкурсно-игровая программа, которая знакомит детей с историей возникновения сушек и баранок, формирует положительное отношение к народным традициям, воспитывает культуру поведения, чувство товарищества и взаимопомощи. |
|
«Дымка» всегда была народной забавой и является известным глиняным художественным промыслом. В рамках работы музея «Народные промыслы России», ребятами старшей группы (корпус 3) выполнили комбинированную работу конструирование и аппликации по мотивам Дымковской росписи. У детей была задача самим создать из конструктора фигурки дымковских барышень и лошадок, а готовые элементы дымковской росписи дети наклеили позже. Задание выполняли в парах. Подгруппы должны были самостоятельно придумать и наклеить свой узор. Получилось ярко, динамично и весело. А готовые работы дети принесли в музей садика для тематической выставки. Ранее ребята познакомились с историей дымковской игрушки; узнали об особенностях росписи игрушек, основных элементах узора.
Таким образом, знакомство с дымковской игрушкой позволило воспитать у детей интерес к народному художественному промыслу Вятского края.
педагог-психолог Шнейдер С.И. |
 |
 |
|
4-6 апреля воспитанники группы №4 и №10 посетили мини-музей «Народные промыслы». Наш мини-музей является одной из интересных и эффективных форм работы с детьми. Гостей радушно встретили ребята-экскурсоводы подготовительной группы- участники кружка «Детская журналистика». Журналисты: Савелий и Тамара провели познавательную экскурсию, познакомили детей с экспозицией «Гжельская роспись».
Но для начала детям напомнили правила поведения в музее. Ребята с удовольствием слушали, где находится этот промысел, как изготавливают гжельскую посуду, какие изделия получаются у мастеров. По окончании экскурсии ребята сами стали мастерами и в гжельском стиле расписали картонные тарелочки. А детям помладше наши экскурсоводы рассказали о гжельских поделках и уже продемонстрировали своё творчество. Изделия русского промысла отражают русскую культуру и традиции, они все пронизаны добром, а это особенно актуально для детей дошкольного возраста.
педагог- психолог: Шнейдер С.И. |
 |
 |
