Воспитатель детских дошкольных учреждений – это педагог, который занимается развитием детей дошкольного возраста. Они осуществляют деятельность по развитию их психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, а также готовят их к последующей учебной деятельности – переходу в школу. Основная цель педагога дошкольного образования заключается в том, чтобы создать благоприятную образовательную среду, в которой дети могут развиваться физически, эмоционально, социально и интеллектуально. Воспитатель ДОУ выполняет разнообразные функции, направленные на всестороннее развитие и воспитание детей. Вот перечень основных функций воспитателя: Воспитание и социализация: Организация воспитательного процесса, направленного на формирование социальных навыков, ценностей и норм поведения у детей. Работа с их эмоциональным и нравственным развитием. Обучение и развитие: Проведение обучающих занятий, игр и активностей, способствующих развитию когнитивных, моторных, языковых и творческих навыков детей. Забота о физическом здоровье: Организация физической активности, игр на свежем воздухе, контроль за соблюдением режима питания и сна, поддержка общего физического благополучия детей. Индивидуальная работа: Взаимодействие с каждым ребенком, учет его индивидуальных особенностей и потребностей, создание условий для раскрытия творческого потенциала. Сотрудничество с родителями: Проведение родительских собраний, консультаций, обмен информацией о развитии и поведении детей, совместная работа по вопросам воспитания.Создание безопасной среды: Обеспечение безопасности и комфорта детей в учреждении, контроль за соблюдением правил гигиены и техники безопасности. Организация воспитательного пространства: Создание стимулирующей образовательной среды, где дети могут свободно исследовать, играть и развиваться. Работа с конфликтами: Разрешение конфликтных ситуаций между детьми, поощрение позитивного взаимодействия и обучение навыкам сотрудничества. Работа воспитателя представляет собой комплексный подход к воспитанию и обучению детей, ориентированный на их полноценное физическое, эмоциональное, социальное и когнитивное развитие.
Летний отдых с пользой для детей. Режим дня и значение его соблюдения. Роль сказки в воспитании детей младшего дошкольного возраста. Читаем вместе. Буклет "Воспитание ребёнка начинается в семье. Папам на заметку". «ОТ ДВИЖЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ».  Мульфильмы для совместного просмотра взрослых и детей: КУКУТИКИ ОВЗ, Цветик-семицветик Как отвечать на детские вопросы. Несколько простых правил для родителей. Консультация "Поразительные развивающие опыты для детей" - воспитатель Мягкова Ю.В.	Рекомендации по подготовке ребёнка к школе. Воспитываем помощников (статья 1). Воспитываем помощников (статья 2). Семь вещей, которые на самом деле нужны детям. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. 19 заповедей Марии Монтессори для родителей. Буклет "Вред и польза наушников". Буклет "Классическая музыка для детей".  Десять простых идей  Консультация для родителей "Детские зубы - взрослые здоровые зубы, красивая улыбка" - Долгополова Е.С., воспитатель. Проект для детей подготовительной группы "Зелёный подоконник" - воспитатели Гафарова Е.М., Долгополова Е.В.
Буклет "Игры для развития взаимопонимания между детьми и родителями" - воспитатели: Гачегова Л.М., Пчелинцева Т.С.  Игры с детьми младшего дошкольного возраста в летний период - Устинова Т.А., воспитатель Консультация «Роль аппликации на развитие детей младшего дошкольного возраст» -  Устинова Т.А., воспитатель  Устинова Т.А. «Роль развивающих игр для детей».	Консультация «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» - воспитатели: Иванова Н.В., Кумари Н.М  Помогите ребёнку научиться дружить (буклет) Консультация «Играем вместе с детьми» - воспитатель Устинова Т.А. Формирование элементарных математических представлений у детей 2 младшей группы посредством дидактических игр - Иванова Н.В.

  Памятка-рекомендация «ПРАВИЛА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С РЕБЕНКОМ»

• Старайтесь говорить со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы. Опасайтесь получения ребенком информации из чужих уст.
• Будьте открыты для общения с ребенком, даже если Вы в чем-то сомневаетесь, не стесняйтесь сказать ему об этом.
• Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас находится Ваш ребенок.
• Не высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с Вашим взрослением.
• Проявляйте ласку к ребенку, демонстрируйте ему свою любовь.
• Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребенка. 

---

Памятка-рекомендация «ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ»

• Целесообразно начинать играть с детьми с самых простых игр, постепенно усложняя игровые задания и переходя к более трудным играм.
• Не следует разучивать сразу много игр.
• Учите детей соблюдать правила игры, а не стараться выиграть и добиться первенства нечестным путем
•  Приучите ребенка не радоваться, когда другие проигрывают.
•  Необходимо поощрять детей за успехи в игре словами, баллами, веселыми картинками, значками и т.д.
• Надо приучить ребенка не обижаться, когда он проигрывает; не падать духом и не злиться ни на победителя, ни на того, по чьей вине, может быть, произошло поражение.
• Важно, чтобы ребенок хранил игровые предметы аккуратно, в специально отведенном для них месте. 

---

Памятка-рекомендация «УЧИМ ДЕТЕЙ ОБЩЕНИЮ»

• Расширяйте круг знакомств своего ребенка, чаще приглашайте к себе друзей, берите его в гости к знакомым, расширяйте маршруты прогулок, учите ребенка спокойно относиться к новым местам.
• Не стоит постоянно беспокоиться за ребенка, стремиться полностью оберегать его от всевозможных опасностей; не старайтесь сами сделать все за ребенка, предупредить любые затруднения. Дайте ему определенную меру свободы действий.
• Постоянно укрепляйте у ребенка уверенность в себе, в собственных силах.
• Привлекайте ребенка к выполнению различных поручений, связанных с общением; создавайте ситуации, в которых застенчи¬вому ребенку пришлось бы вступить в контакт с «чужим» взрослым. Например, в ситуации «вынужденного общения» на приеме у врача, в магазине, в библиотеке и т.д.
• Важно найти для ребенка какое-то дело, в котором он найдет себя и добьется успеха.
• Искренне любите и уважайте ребенка.
• Обращайте внимание ребенка на то, что каждый человек интересен по-своему и достоин общения.
• Учите ребенка нормам поведения в коллективе. 

---

Памятка-рекомендация «ВОСПИТЫВАЕМ ЛЮБОВЬ К ЧТЕНИЮ»

• Читайте вслух с ребенком не менее 10-15 минут в день.
• Хвалите ребенка за стремление научиться читать.
• До или во время чтения книги выясните значения трудных или незнакомых слов.
• Спросите, чем понравилась книга ребенку, что нового он из нее узнал?
• Попросите ребенка рассказать о главном герое, событии.
• Выясните, какие слова или выражения запомнились ему?
• Спросите, чему учит эта книга?
• Предложите нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить этот отрывок наизусть. 

---

Памятка-рекомендация «ЗДОРОВЬЕ НАШИХ ДЕТЕЙ»

• Большую роль в укреплении здоровья детей играет закаливание. Закаливайте ребенка, соблюдая рекомендации врача. Правильно выбирайте приемы и способы закаливания.
• Приучайте ребенка к занятиям физкультурой собственным примером. Начните с зарядки. Выполняя вместе с Вами упражнения, ребенок получит дополнительные положительные эмоции.
• Соблюдайте режим питания. Старайтесь разнообразить рацион.
• Проводите с ребенком гимнастику для глаз.
• Не заменяйте прогулки на свежем воздухе просмотром телевизора и компьютерными играми.
• Прививайте ребенку навыки личной гигиены, которые заложат основу формирования здорового образа жизни.